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通信原理模电数电综合教学实验台通讯原理实验室设备QY-TX528

时间:2019-08-20 来源:本站原创 作者:admin

  原标题:通信原理模电数电综合教学实验台,通讯原理实验室设备,QY-TX528

  QY-TX528通信原理模电数电综合教学实验台采用包括模拟/数字信号源、工作电源的通用平台及八套实验模块组成的模块化平台式结构,做实验时通用平台及实验模块使用连接线连接。模块使用支持多次开发的具有在系统可编程功能的ISP芯片,提供用户自主设计的功能,注重给实验者提供动手实践和自主设计的空间。

  设备通过另购设备“数字信号显示仪”可连接计算机,并可将实验数据在计算机中进行处理、存储,方便编写实验报告。实验内容符合全国电子类统编教材《通信原理》和《通信原理实验》的教学要求,附有完整详尽的实验指示书。教材可选用清华大学电子工程系主任曹志刚教授编写的《现代通信原理》。为了便于学生理解课程,指导书中配有每个实验的原理图。为配合基础教学的需要,增添了数字电路、模拟电子技术实验线路。

  1、设备囊括通信原理教材中的知识点,模拟系统、数字系统、基带传输、频带传输、模拟信号数字传输等。

  2、实验装置采用模块化的平台式结构,系统具有可不断扩充、升级的空间,用户可根据不同的教学要求采购不同的实验配置,节省投资。也可根据自己的需求定制或自制功能模块。

  3、电路模块与平台板的信号线使用导线连接,增加实验动手实践性,使用者在实验过程中进一步加深对该实验知识点的了解。

  4、部分电路使用具有在系统可编程功能的ISP芯片,实验者可以进行多次开发。

  5、元器件间保持合理的距离,标有与原理图对应的编码。电路中设置了大量的测量点、接地点,还在重点部分标有汉字说明,以方便观察、测量。

  6、数电、模电实验元件盒盒体透明直观,内装元件一目了然,盒盖印有永不褪色元件符号,线条清晰美观,盒盖与盒体采用压卡式结构、维修拆装方便,在桌面中央通用九孔电路板上任意拼插盒成实验电路,实验方便、快捷,动手能力强。

  1、PAM实验:抽样和分路脉冲的形成、验证抽样定理、PAM信号的形成和解调、多路脉冲调幅(PAM信号的形成和 解调)、多路PAM系统中的路际串线、DM实验:时钟部分(定时信号、手动产生的DM码流信号)、发送滤波器、△M编码器、△M译码器(本地编码信 号的译码、本地手动产生码流的译码)、接收滤波器、系统性能测试(空载噪声、幅频特性、动态范围和信噪比特性)。

  3、PCM实验:时钟部分(主时钟信号、帧定位信号、手动产生的PCM码流信号)、PCM编码器、PCM译码器(本地编 码信号的译码、本地手动产生码流的译码)www.345999.com,系统性能测试(空载噪声、幅频特性、动态范围和信噪比特性)。

  4、MUX实验:复接定时单元、复接支路信号产生单元、复接单元、分接同步单元、分接定时单元、分接单元。

  5、ECC实验:编码器的输出信号(信码输出、编码输出)、译码器的输出信号(编码输入、信码输出)、观察信道干扰、观察经过加扰后,该码的纠错能力。

  6、HDB3实验:时钟部分(主时钟信号、“1000”码信号、M序列信号)、编码电路(0码,1码,“1000”码,M序列码)、解码电路(单双极性、判决、破坏点检测、取代节去除及位定时恢复电路,HDB3码的频谱(可选))、技术指标测试(编码部分、解码部分)。

  7、FSK实验:时钟部分(方波源信号、码定时信号、M序列信号)、调制信号(0码,1码,M序列码)、FSK接收解调(过零检测、码定时恢复、位同步、码再生、有源滤波电路)、眼图

  8、PSK实验:时钟部分(方波源信号、M序列信号)、差分编码、数字调相、同相正交环、同步带和捕捉带、差分译码、眼图。

  9、OPT实验:时钟部分(工作时钟、M序列信号)、CMI编码、光调制与接收、定时提取、监相、VCO、CMI解码。

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